eLecture: Impuls – KI im Schulalltag – Unterrichtsmaterial

Donnerstag, 3. Dezember 202617:00–18:30 UhrMag. Dipl.-Ing. Dr. Selina Petrovic, Susanne Verena Dunst BEd MA, Niklas Strohmayer-DanglDeutsch
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Die Teilnehmer lernen zentrale Qualitätsdimensionen digitaler Unterrichtsmaterialien kennen und wenden diese unmittelbar auf KI-generierte Beispiele an. Dabei werden unter anderem fachliche Korrektheit, didaktische Kohärenz, Zielgruppenorientierung, Aufgabenqualität, Verständlichkeit, rechtliche Aspekte und Perspektivenvielfalt berücksichtigt.

Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele werden typische Schwächen KI-generierter Materialien wie Halluzinationen, fehlende curriculare Passung oder mangelnde Differenzierung sichtbar gemacht. Die Teilnehmer erproben unterschiedliche Prompting-Strategien und lernen, KI-Ausgaben schrittweise und gezielt weiterzuentwickeln, anstatt sie ungeprüft zu übernehmen.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem praktischen Arbeiten mit verschiedenen KI-gestützten digitalen Tools. Diese werden direkt ausprobiert und hinsichtlich ihrer Einsatzmöglichkeiten für Planung, Materialerstellung, Differenzierung und Unterrichtsgestaltung reflektiert.

Mithilfe eines einfachen Prüfrasters überprüfen und verbessern die Teilnehmer selbst erstellte bzw. KI-generierte Unterrichtsmaterialien. Abschließend wird thematisiert, wie KI sinnvoll und verantwortungsvoll in den Unterricht integriert werden kann und warum die fachliche, didaktische und pädagogische Letztverantwortung stets bei der Lehrkraft bleibt.

Lernziele

  • Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer...
  • - kennen zentrale Qualitätskriterien für digitale und KI-generierte Unterrichtsmaterialien und können typische Schwächen solcher Materialien erkennen und einordnen.
  • - können KI-generierte Unterrichtsmaterialien systematisch prüfen, bewerten und verbessern, etwa mithilfe eines einfachen Prüfrasters.
  • - können geeignete Prompting-Strategien gezielt einsetzen, um Unterrichtsmaterialien schrittweise an Zielgruppe, Lernziele, Fachinhalt und Unterrichtskontext anzupassen.
  • - reflektieren den verantwortungsvollen Einsatz von KI und KI-gestützten digitalen Tools im Unterricht und sind sich der inhaltlichen und pädagogischen Letztverantwortung der Lehrkraft bewusst.

Teilnahme & Zugang

So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei:

1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:

https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures

2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".

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Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.