eLecture: Impulse für den digitalen Unterricht – Best Practice Beispiele: Media Literacy Award Gewinner:innen

Wie gelingt moderner Unterricht im digitalen Zeitalter? Welche kreativen Wege können Lehrkräfte gehen, um digitale Medien sinnvoll in den Unterricht einzubinden und gleichzeitig bewährte analoge Methoden zu nutzen?
In dieser eLecture erhalten Sie spannende Einblicke in den Media Literacy Award, der kurz vorgestellt wird. Anhand von zwei ausgezeichneten Projekten, die beim Media Literacy Award 2026 prämiert wurden, lernen Sie konkrete Ideen für den Unterricht kennen, die digitales Lernen und Medienbildung auch an Ihrer Schule umsetzbar machen.
1. Projekt 1: Schulzeitung von A bis Z – Lyra's Voices
Die Schülerinnen und Schüler der Schule „Lyra Montessori Lichtental“ (Wien) erhielten für ihr fächerübergreifendes Medienprojekt Lyra's Voices den Hauptpreis. Das Projekt verbindet Handwerk und High-Tech: Von Recherche, Interviewführung und handgezeichneten Illustrationen über KI-gestütztes Textkürzen bis hin zur Layoutierung in Canva lernten die Kinder den gesamten Produktionszyklus einer Zeitung kennen. Sie agierten als Reporterinnen und Reporter, Illustratorinnen und Illustratoren sowie als Layouterinnen und Layouter. Das Projekt umfasste 17 Interviews mit namhaften Gesprächspartnerinnen und Gesprächspartnern, etwa mit Nobelpreisträgerin Katalin Karikó, Bildungsminister Christoph Wiederkehr sowie Expertinnen und Experten der BBC und internationaler Organisationen. Schülerinnen und Schüler erfahren Selbstwirksamkeit, indem ihre Stimme von Anfang bis Ende in jedem Produktionsschritt genauso gewichtig ist wie die der Erwachsenen. Durch die professionelle Konzeption, Gestaltung und Produktion einer Schulzeitung haben sie gelernt, wie Nachrichten- und Informationsmedien funktionieren, wie Menschen und Meinungen sichtbar werden – und wer unsichtbar bleibt.
2. Projekt 2: Digitaler historischer Rundgang – 340 Jahre Ursulinen Graz
Das Priv. Gymnasium und ORG der Ursulinen Graz (Steiermark) wurde mit dem Spezialpreis Digitales Lernen ausgezeichnet. Zum 340-jährigen Gründungsjubiläum gestalteten die Schülerinnen und Schüler einen digitalen Rundgang mit 13 via QR-Code abrufbaren Hörstationen. Auf Basis echter Primärquellen aus dem Klosterarchiv wurden Historie und Frauengeschichte eigenständig recherchiert, als Podcasts eingesprochen und im Schulhaus zugänglich gemacht. Über 100 Stunden Arbeit stecken in diesem Projekt. Besonders wertvoll ist, dass die Schülerinnen und Schüler ein Stück Bildungs- und Frauengeschichte sichtbar machen – und damit zeigen, dass Mädchenbildung keineswegs immer selbstverständlich war. Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie historische Quellenarbeit, Podcast-Produktion und digitale Vermittlung zu einem fächerübergreifenden Gesamtkunstwerk verschmelzen.

Die eLectures des BMB und OeAD werden in Kooperation mit der Virtuellen Pädagogischen Hochschule (VPH) umgesetzt.