Die Entwicklung des digi.kompP Modells wurde 2016 von der Virtuellen PH im Auftrag des BMBWF federführend koordiniert. Basierend auf nationalen und internationalen Modellen dient das Kompetenzmodell u.a. als Instrument zur Selbsteinschätzung, kontinuierlichen Professionsentwicklung von Pädagoginnen und Pädagogen und Kategorisierung von Fortbildungslehrveranstaltungen im Bereich digitaler Kompetenzen an Pädagogischen Hochschulen.

2019 und 2026 wurde digi.kompP von Expertinnen und Experten überarbeitet. Das Modell zeigt jene digitalen Kompetenzen, welche Lehrende im Laufe ihrer Ausbildung und ihrer Berufstätigkeit erwerben sollen. Bei den Überarbeitungen wurden Veränderungen im Bildungsbereich seit der Erstfassung aus dem Jahr 2016 berücksichtigt und Entwicklungsstufen innerhalb jeder Kategorie mitaufgenommen.

Nähere Informationen zum Modell entnehmen Sie bitte den Downloads.

Digitale Kompetenzen für Pädagoginnen und Pädagogen (digi.kompP)

digi.folio ermöglicht es Pädagoginnen und Pädagogen, ihre digitalen Kompetenzen maßgeschneidert auf- und auszubauen. digi.folio steht allen Pädagoginnen und Pädagogen offen und basiert auf dem digi.kompP-Modell.

Die Maßnahme digi.folio umfasst

#1 einen digitalen Kompetenzcheck (digi.checkP),

#2 eine 50-UE-umfassende individuell-maßgeschneiderte Fortbildungsmaßnahme,

#3 die Reflexion der eigenen Lehrtätigkeit in einem digitalen Praxisportfolio, und

#4 den Nachweis der erworbenen Kompetenzen.