by Alexander.Neubach | Jul 11, 2017
Das Konzept des umgedrehten Unterrichts wird meist mit interaktiven Lernvideos umgesetzt. In dieser eLecture lernen Sie, wie einfache Lernvideos einfach selber produziert und an die Lernenden weitergegeben werden können. Außerdem gibt es Einblicke, wie Videos mit interaktiven Elementen angereichert werden können. So können Sie die Lernenden etwa mit Quizfragen, Denkanstößen oder Impulsen aktivieren und zu Weiterdenken anregen.
Joe Buchner, Pädagogische Hochschule Niederösterreich und Mitgründer der Vernetzungsplattform Flipped Classroom Austria, freut sich auf Ihre Teilnahme und den gemeinsamen Austausch.
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:
vph.adobeconnect.com/eins/
2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button.
3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen.
Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
Nach der Teilnahme an dieser eLecture kennen Sie Kriterien für gute Lernvideos und können selber einfache Videos produzieren, weitergeben und mit interaktiven Elementen anreichern.
by Alexander.Neubach | Jun 26, 2017
QR-Codes sind überall in der modernen digitalisierten Gesellschaft zu finden! Auf Quittungen, in Museen, auf Schildern und Plakaten. Der Grund liegt auf der Hand: sie bieten einen raschen Zugang zu weiteren Informationen.
Aber, wie genau funktioniert das, und können QR-Codes beim Lernen und Lehren unterstützen? Diese Referentin meint ja:
Alicia Bankhofer ist Native Speaker Teacher und Englisch- sowie IKT-Lehrerin in der Sekundarstufe l in Wien. In ihrer Rolle als eLearning-Koordinatorin an der Schule RGORG Anton-Krieger-Gasse ist sie auf Mobiles Lernen, Flipped Learning sowie Game-Based-Learning spezialisiert, wo sie besonders an der Förderung von Kreativität, Kollaboration, Kommunikation und Kritisches Denken in personalisierten Lernszenarien arbeitet. An der Praxismittelschule der Pädagogische Hochschule Wien unterrichtet sie Musik und Biologie, im CLIL-Kontext. Seit September 2016 ist sie im Projektteam „Ö1 macht Schule“ an der Pädagogischen Hochschule Wien und arbeitet in Zusammenhang mit Radiosendungen des österreichischen Senders an der Entwicklung von digitalen Lernszenarien für die Schule.
In dieser eLecture werden Sie von ihr erfahren, warum QR-Codes eine ideale Ergänzung für den Unterricht mit Mobilgeräten sind. Sie erfahren, wie eine didaktisch sinnvolle Nutzung von QR-Codes zur Bereicherung und Erleichterung Ihrer Unterrichtspraxis beitragen könnte und wie vielfältig die Einsatzmöglichkeiten sind.
Diese eLecture ist für Sie interessant, wenn Sie
· gerne Webtools und Online-Plattformen einsetzen
· sich das Eintippen von langen Links ersparen möchten
· gerne neue Tools zur Förderung der didaktischen Vielfalt einsetzen möchten
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:
vph.adobeconnect.com/eins/
2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button.
3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen.
Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
# Das didaktische Potenzial von QR-Codes im Unterricht kennenlernen
# Anregungen und konkrete Einsatzszenarien für den eigenen Unterricht erhalten
# Vielfältige Kompetenzen im Unterricht fördern
Dieser Kurs richtet sich vor allem an alle Lehrerinnen und Lehrer, insbesondere der Primarstufe und der Sekundarstufe, sowie an Lehramts-Studierende in Österreich, Deutschland und Luxemburg, welche das Internet im Unterricht einsetzen und mit digitalen Medien unterrichten wollen. Vorkenntnisse sind hilfreich, aber nicht notwendig.
Grundwissen im Umgang mit dem Internet und der Installation von Programmen auf dem eigenen Computer.
by | Jun 13, 2017
Medienbildung betrifft alle Lern- und Lehrsettings, so auch die Primarstufe. Dabei gibt es aber gerade im Primarstufensektor zum Teil noch große Skepsis und Unverständnis.
Diese eLecture führt überblicksmäßig in die Spezifika von Medienbildung im
Primarstufensektor ein. Anschließend wird Ihnen ein für diese Thematik relevanter Weiterbildungslehrgang der
PH Wien für Primarstufenlehrer/innen mit dem Titel „Digitale Medienbildung in
der Primarstufe“ (20 ECTS, 3 Semester) vorgestellt. Zudem gibt es die Möglichkeit, sich über die Spezifika und notwendige Aus-, Fort-
und Weiterbildungen für Lehrpersonen auszutauschen.
Die Vortragende, MMag.a Nina Grünberger, PhD ist
Mitarbeiterin am Zentrum für Lerntechnologie und Innovation (ZLI) der PH Wien.
Sie hat langjährige Erfahrungen im Bereich Medienbildung und Schule. Insbesondere
bringt sie auch Erfahrungen aus dem internationalen Diskurs mit. Im Rahmen des mehrjährigen
Projekts „MediaMatters!“ in Schleswig-Holstein (D) hat sie mit vielen Schulen
und darunter auch Grundschulen zusammengearbeitet und so zahlreiche Einblicke
erhalten.
Aufbau:
- Einführung: Medienbildung allgemein
- Politische und strukturelle Herausforderungen
- Besonderheiten von Medienbildung in der
Primarstufe
- Weiterbildungslehrgang „Digitale Medienbildung in
der Primarstufe“ (ZLI/PH Wien)
- Diskussion und Fragen
Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn ….
- Sie sich für Medienbildung speziell in Bezug auf die Primarstufe
interessieren.
- Sie mehr über den Einsatz (digitaler) Medien im Primarstufenunterricht erfahren möchten.
- Sie mehr über den Lehrgang „Digitale Medienbildung in der Primarstufe“
der PH Wien erfahren möchten.
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:
vph.adobeconnect.com/fuenf/
2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button.
3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen.
Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
- die Besonderheiten von Medienbildung in der Primarstufe kennen und wiedergeben können
- eigene Erfahrungen zum Einsatz digitaler Medien in der Primarstufe artikulieren und diskutieren können
- die Bedeutung von entsprechenden Aus-, Fort- und Weiterbildungen kennen
by | Mai 16, 2017
CoModeration: Thomas Winkler
Als Flipped Classroom wird eine Unterrichtsmethode bezeichnet, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien der Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird. Beim klassischen Unterricht findet in der Regel die Erarbeitung eines Themas oder Stoffes im Unterricht statt. Die Übungsphase wird – oft auch aus Zeitmangel – in die Hausübung verlagert. Bei der Methode Flipped Classroom werden insbesondere Videos bzw. Screencasts, anhand dessen man ein neues Thema erarbeiten kann, den Lernenden mitgegeben. Sie sollen sich diese Videos zuhause ansehen und so den neuen Inhalt erlernen. Im Unterricht bleibt somit Zeit um Übungen durchzuführen. Die Lehrkraft wird zum Coach und kann individuell unterstützen. Die Methode ermöglicht Individualisierung und Differenzierung im Unterricht zu leben, die Lernenden können so entsprechend gefördert und/oder gefordert werden. Durch die Methode wurde an manchen Lernorten die Dropout-Quote drastisch reduziert.
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:
vph.adobeconnect.com/zwei/
2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button.
3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen.
Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:
www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
Die Teilnehmenden lernen die Methode „Flipped Classroom“ kennen und können aufgrund der Erfahrungsberichte einen tiefen Prasixeinblick gewinnen.
by | Mai 16, 2017
Kleine Lern-Snacks für zwischendurch helfen Schüler_innen, Lerninhalte spielerisch zu üben und können sogar gut strukturierten Input liefern. Damit sind sie eine interessante Alternative zu Lernvideos.
Marcus von Amsberg ist Lehrer an der größten Stadtteilschule in Hamburg und unterrichtet die Fächer Deutsch, Biologie und Psychologie. Er ist studierter Sonderpädagoge mit den Förderschwerpunkten „Lernen“ und „Sozial-Emotionale Entwicklung“. Seit knapp 3 Jahren arbeitet er am Unterrichtskonzept „Ivi-Education“ und ist Gründer von Ivi-Education e.K.
Lern-Snacks sind wie ein Chat aufgebaut und passen somit perfekt in die Lebenswelt von Schüler_innen. Das Erstellen eigener Lern-Snacks für den Unterricht mithilfe der kostenfreien Webseite learningsnacks.de ist auch für Lehrer_innen ohne fundierte Computerkenntisse leicht möglich. Außerdem können Schüler_innen selbst eigene Lern-Snacks leicht im Unterricht erstellen. Da die Erstellung im Browser funktioniert, können Lern-Snacks plattformübergreifend auf allen Geräten erstellt werden.
In dieser eLecture erklärt Marcus von Amsberg kurz die grundlegenden Funktionen. Im Anschluss können die Teilnehmer_innen in dieser eLecture eigene Lern-Snacks für ihre Fächer und ihren Unterricht erstellen, die sie schon in ihrer nächsten Unterrichtsstunde einsetzen können.
Diese eLecture ist für die interessant, wenn…
- Sie in heterogenen Lerngruppen unterrichten
- Sie Lust haben, mit digitalen Werkzeugen zu arbeiten
- Sie Interesse daran haben, die Idee der Lernsnacks kennenzulernen und eigene Lern-Snacks für Ihren Unterricht zu erstellen
Achtung: um voll von dieser interaktiven LV profitieren zu können, bitte die Hinweise unter „Voraussetzungen“ beachten!
CoModeration: Thomas Winkler
Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse, gute Internetverbindung; optional: Headset.
So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:
1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:
vph.adobeconnect.com/drei/
2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button.
3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen.
Wenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:
www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.
- Sie erfahren was ein Lern-Snack ist
- Sie lernen die Webseite learningsnacks.de und deren Funktionen kennen
- Sie erstellen eigene Lern-Snacks für ihren Unterricht
- Sie erfahren, wie interaktive Inhalte in Lern-Snacks integriert werden können
Um einiges gleich gemeinsam ausprobieren zu können, bitten wir Sie ein Smartphone mit installiertem QR-Code-Reader (z. B. NeoReader. Sie finden diese im
Playstore bzw.
App Store auf Ihrem Smartphone) während der eLecture bereitzuhalten
