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Marie Güntzel
Marie Güntzel
Copyright: Projekt [D-3]
Marie Güntzel studierte Germanistik, Philosophie und Pädagogik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena und arbeitete sowohl im In- und Ausland an verschiedenen Institutionen der Bildungs- und Wirtschaftsförderung. Dabei erlangte sie Erfahrung im Unterrichten von Schülern und Studenten verschiedener Herkunfts- und Altersstufen, aber auch grundlegende Kenntnisse in der Planung, Entwicklung und Umsetzung bildungspolitischer Projekte sowie zu Prinzipien der Organisationsentwicklung.
Seit November 2017 arbeitet sie im Projekt [D-3] – Deutsch Didaktik Digital an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und verantwortet dort u.a. den Bereich der Curriculumsarbeit, welcher die sinnvolle Neugestaltung bestehender Studienprogramme des Lehramtsfachs Deutsch und eine nachhaltige Verankerung digitaler Lehr-Lern-Formate zum Ziel hat.
Arbeits- und Interessensschwerpunkte: Hochschulentwicklung, Lehrplanarbeit, freie Bildungsmaterialien (OER), kompetenzorientierte Prüfungen, Lehr-Lern-Psychologie
digiPH2 eLecture: What you test is what they learn – Das E-Portfolio als Beispiel kompetenzorientierten Prüfens
zur Aufzeichnung Kompetenzorientierte Lehre zielt auf Lernergebnisse statt auf Lerninhalte ab. Vor diesem Hintergrund gilt es, Lehre so zu gestalten, dass diese Kompetenzen aktiv gefördert und erworben werden. Lernziele, Prüfungsmethoden und Lehr-Lernmethoden sollten daher aufeinander bezogen und miteinander abgestimmt werden. Bei der Vermittlung von Medien- und Reflexionskompetenz stellt das E-Portfolio ein geeignetes Format dar, welches […]
eLecture digiPH3: Lehren lernen? Digital! Kompetenzorientierte Studiengangsentwicklung im Lehramtsfach Deutsch
zur Aufzeichnung Für einen technisch versierten und didaktisch sinnvollen Einsatz digitaler Medien braucht es eine kohärente und kompetenzorientierte Ausbildung angehender Lehrkräfte. Im Rahmen des Projekts – Deutsch Didaktik Digital an der Martin-Luther-Universität (MLU) Halle-Wittenberg werden digitale Lehr-Lernkonzepte entwickelt und erprobt, die die Grundlage für die Neugestaltung des Studienprofils im Fach Deutsch und darüber hinaus bilden. […]