Wie beurteilt man welche Leistungen von Volksschulkindern im Fremdsprachenunterricht? Woran orientiert man sich und wie kommt man zu einer Englischnote? In dieser eLecture analysieren Sie anhand von Fallbeispielen Arbeiten von Schüler:innen und lernen unterschiedliche Möglichkeiten der Beobachtung und Beurteilung kennen – von der Portfolioarbeit bis zur Lernzielkontrolle. Dabei wird der Blick dafür geschärft, dass sich mit der Kompetenzorientierung des Englischunterrichts der Blick auf das sprachliche Lernen verändert hat: im Zentrum stehen das sprachliche kommunikative Handeln und klare Lernziele.
Die eLecture orientiert sich an Inhalten der Broschüre „On we go with English” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums (ÖSZ).

Die eLecture ist Teil der eLecture-Serie „Teaching English with purpose at primary school.
Didaktische Vielfalt und Beurteilungsmöglichkeiten in der Volksschule“ Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten.

Vortragende:
Leanne Hill, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL

Mag. Cornelia Schwab, BEd MA.: Klassenlehrerin an der Volksschule Graz-Neuhart. Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik, Arbeitsschwerpunkt: Multikulturalität und Mehrsprachigkeit an Schulen