eLecture: Animierte Chemische Reaktionen und mehr mit Waltzing Atoms

by Alexander.Neubach | Dez 21, 2017

In einer vorangegangenen eLecture wurde die interaktive Chemie-Software Waltzing Atoms vorgestellt. Sie wurde vom BMBWF für alle Schulen lizenziert und kann deshalb kostenlos genutzt werden (mehr als 300 Schulen nutzen die Software bereits).

Im Zentrum dieser eLecture stehen die „10 Chemical Reactions You Have to Know before You Die“ von Waltzing Atoms. Dabei geht es um animierte chemische Reaktionsrätsel die als fertiger Inhalt direkt im Unterricht verwendet werden können.

Philipp Wissgott studierte Mathematik und Physik an der TU Wien. Schon während seines Studiums versuchte er seine Lernerfolge zu verbessern, indem er die Aufgabenstellungen in spielerische Herausforderungen übersetzte. Naturwissenschaft und Technik sind für Philipp kreative Bereiche, wo Probleme vor allem durch Vorstellungskraft und Fantasie gelöst werden können. Philipp versucht die Schönheit hinter den Geheimnissen der Natur zu entschlüsseln – und das möglichst spielerisch.

Im weiteren Verlauf der eLecture wird das Erstellen von eigenen chemischen Beispielen mit Waltzing Atoms vorgestellt. Neben chemischen Reaktionen können auch Moleküle und Kristalle sehr gut mit der Software erklärt werden. Mittels des Web-Editors können schnell und flexibel eigene Unterrichtsinhalte vorbereitet werden.

CoModeration: Daniel Pfeiffer

eLecture: Urheberrecht für Lehrende

by Alexander.Neubach | Dez 18, 2017

Urheberrecht ist ein Thema, das sich stark an den jeweiligen technischen Möglichkeiten orientiert. Dies führt dazu, dass oft mehr möglich ist, als eigentlich rechtlich zulässig. Gerade Lehrende haben hier eine wichtige Rolle, sollen sie doch nicht nur bei den Lernenden Bewusstsein schaffen sondern auch selbst Urheberrechtsverstöße vermeiden. Diese eLecture stellt Informationen zum Urheberrecht fokussiert auf die Lehre bereit und räumt auch mit urbanen Mythen wie der Raubkopie auf.

Mag. Michael Lanzinger war nach seinem Studium der Rechtswissenschaften im Bereich eLearning am Institut für Multimediale Linzer Rechtsstudien tätig und ist seither auch externer Lektor im Bereich IT- und Urheberrecht. Überdies ist er selbständiger Rechtsanwalt in Wels, der in seiner Freizeit gerne Science-Fiction liest.

Inhalte:

– Übersicht über das österreichische Urheberrecht

– freie Werknutzung und Zitatrecht

– Grenzen der freien Werknutzung, insbesondere. die Schulbuch-Ausnahme

– Creative Commons

Diese eLecture ist für Sie geeignet wenn

– Sie schon immer etwas über Creative Commons wissen wollten

– Sie sich nicht sicher sind, was auf eine Lernplattform gestellt werden kann

– Sie Ihren Lernenden einen Überblick über das Zitatrecht geben möchten

– Sie selbst in Ihrer Tätigkeit Plagiate vermeiden möchten

CoModeration: Daniel Pfeiffer

eLecture: Geschichtsunterricht 4.0 – historisches Lernen „app“ to date

by Alexander.Neubach | Dez 5, 2017

Schule 4.0 und digitale Medien im Unterricht ist aktuell in aller Munde. Schon seit den Sommermonaten 2016 ist unter anderem der Begriff Augmented Reality (AR) einer größeren Öffentlichkeit bekannt: das Spiel PokemonGO hat Kinder, Jugendliche und Erwachsene gleichermaßen begeistert, da die Realität mit dem Smartphone erweitert wurde und kleine Monster in Parks, Cafés und andern Orten aufgetaucht sind. Aber wussten Sie, dass diese innovative Form der Visualisierung auch im Unterricht genutzt werden kann? Dass dabei die Motivation der Schüler_innen gesteigert wird und diese neben den geschichtlichen Fakten auch ihre Medienkompetenz schulen ist nicht nur ein schöner Nebeneffekt, sondern Grundlage eines modernen Geschichtsunterrichts.

Diesen liefern die Referenten Josef Buchner und Kai Wörner als begeisterte digital-affine Geschichte-Lehrer!

• Kai Wörner unterrichtet seit 2011 ich an der Realschule am Europakanal (D) in iPad-Klassen und ist zudem Mitautor beim mBook – dem ersten digitalen Geschichtsbuch. Als Seminarrektor bildet er zudem Referendar_innen
  aus und hält Vorträge und Workshops zum digitalen Unterrichten.

• Josef Buchnerist Referent in der Lehrer_innen Aus-, Fort- und Weiterbildung und seit September 2015 an der PH Niederösterreich verantwortlich für die
  Entwicklung, Umsetzung und Evaluation des Inverted/Flipped Classroom Models. Er hat selbst das Lernen mit Augmented Reality-Elementen in der Praxis erprobt und u.a. auf Konferenzen darüber berichtet.

Gemeinsam zeigen Ihnen die Referenten in dieser eLecture,  wie Lehrende mit Hilfe mobiler Geräte einen aktiven, fähigkeits- und
fertigkeitsorientierten Geschichtsunterricht gestalten können. Ausgehend von praktischen Beispielen werden in der electure Ideen vorgestellt, wie Apps und digitale Medien didaktisch sinnvoll eingesetzt den Unterricht bereichern und wie abseits Ihrer Stunde ubiquitäres Lernen gelingen kann.

Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn

• Sie interessante Apps und didaktische Einsatzszenarien für den Geschichtsunterricht kennenlernen möchten
• Sie sehen wollen, wie Augmented Reality funktioniet und den Unterricht bereichern kann
• Sie Ihre Schüler_innen aktivieren und deren Motivation steigern möchten
• Sie sehen möchten, wie  innovativer Geschichtsunterricht gelingen kann

CoModeration: Daniel Pfeiffer