MOOCs (große offene Onlinekurse) durchleben in der Hochschullehre unterschiedliche Konjunkturen, wurden schon gehyped und totgesagt – und werden manchmal als starr oder interaktionsarm kritisiert. In der Erwachsenenbildung werden sie zunehmend erfolgreich genutzt, um großen Gruppen ein hoch flexibles Lernangebot zu machen und nebenbei die Inhalte als Offene Bildungsressourcen zu verbreiten. Mehrere deutschsprachige MOOCs richten sich explizit an Lehrende und unterstützen sie in ihrer Professionalitätsentwicklung. Um damit tausende KollegInnen zu begeistern, muss ein MOOC jedoch viel mehr sein als ein reiner Onlinekurs mit gutem Content.

Birgit Aschemann (Leiterin des Fachbereichs für Digitale Professionalisierung bei CONEDU, mehrfache MOOC-Macherin und Autorin der Online-Publikation „MOOCs in der Erwachsenenbildung – So gelingen sie“) stellt die Erfolgsfaktoren und Potenziale guter MOOCs mit Fokus auf die Erwachsenenbildung vor. Sie geht auf didaktische Besonderheiten wie das Konzept des Inverse Blended Learning ein, macht auf interessante MOOCs aufmerksam und zeigt am Beispiel des EBmooc plus die konkreten Nutzungsmöglichkeiten auf, die weit über eine einfache Kursteilnahme hinausgehen.

Diese eLecture ist für Sie geeignet, wenn Sie sich für gute MOOCs, für das Feld der Erwachsenenbildung und für offene Bildungsressourcen interessieren.

BildungsmanagerInnen, ErwachsenenbildnerInnen und Hochschullehrende sind besonders eingeladen.

CoModeration: Gerlinde Schwabl